松鼠活动教案

教案 时间:2017-11-09 我要投稿
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  今天老师请来了一位小客人,我们来猜猜它是谁?以下内容是小编为您精心整理的松鼠活动教案,欢迎参考!

松鼠活动教案

  松鼠活动教案

  教学目标:

  1、 初读课文,学习本课生字新词,整体干支课文内容,理清文章条理。

  2、 习课文第一段,了解松鼠的外形,进行习作指导。

  3、 正确流利地朗读课文。

  教具准备:课件

  教学过程:

  一、激趣导入

  过渡:今天老师请来了一位小客人,我们来猜猜它是谁?

  “形状像耗子,生活像猴子。

  爬在树枝上,忙着摘果子。“

  1、 今天我们就来认识这位新朋友《松鼠》(板书) 读读课题

  2、 我们先来看看松鼠生活中的照片。CAI

  3、 看了以后你有什么想说的吗?它给你留下了什么样的印象?(美丽、可爱)

  二、初读课文

  过渡:看看课文是怎么给我们介绍这个美丽、可爱的小家伙的,

  1、 请大家走进课文,快速读读,回忆一下自己昨天认识的字和理解的词,一会儿请小老师教教大家。(投影 反馈)

  2、 真能干,你们不仅认识了字,还理解了意思,张老师在备课时也理解了这些词,我们一起读一读他们。

  3、 我们已经扫清了字词障碍,现在请四名孩子读读课文,其他孩子听他们读的怎么样?(字音)

  4、 (评价)

  5、 现在请大家再次走进课文认真读读,想想你从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物?(CAI)

  6、 反馈(外形 活动 搭窝 吃食)

  小结:说的真好,作者就是从外行、活动、搭窝、吃食这四个方面给我们介绍了松鼠的美丽、可爱。

  过渡:这么可爱的小松鼠,它喜欢在树上跳来跳去,喜欢在高大的树上搭窝,还喜欢吃很多食物。多么可爱啊!那么它长什么样呢?课文哪一个段落给我们介绍了?(1自然段,CAI)

  三、学习第一自然段,体会松鼠的外行特点

  1、 我们一起走进课文的第一自然段,自己认真读读,想想作者是从哪几个方面来描写他的外形的?(四肢 面孔 眼睛 毛 尾巴)

  2、 抓住你喜欢的一处,认真品读,想想你为什么喜欢?

  3、 反馈(图文结合,讲读结合)

  师:你怎么体会出来的?从哪看出来?(抓出重点词语)

  4、 现在请大家自己读读这一段话,读出你们的喜爱!

  5、 指名读(老师从你的朗读当中已经看到了这只美丽、可爱的松鼠了)

  6、 读的真好,老师都忍不住想和大家一起读读了,老师读第一句,你们读后面的句子。

  7、 细心的孩子会发现,刚才老师读的句子和你们读的句子有什么关系?(总分)

  8、 现在请大家边看图边回忆刚才学习的内容,填填空。

  过渡:看来这美丽的小松鼠真的是装进了大家的心理了。

  9、 请大家再次细读这段话,想想作者是按什么顺序来描写的?(上到下)

  10、 那么学到这里你有什么收获吗?(抓住特点有序的描写)

  小结:正是由于作者认真观察,积累了那么多好词语,按一定的顺序才把这可爱的松鼠呈现在我们的面前。

  四、练笔

  过渡:今天老师也给大家带来了一位朋友,我们来看看它是谁?(小猫图片一张CAI)

  1、 你喜欢他吗?为什么?

  2、 老师也喜欢它,那现在请孩子们四人小组讨论讨论,想想如果让你来写他的外形你怎么写?

  3、 (反馈)指名说,其他同学听,看看结构是否是总分,是否抓住了特点,是否安顺序来描写的。

  4、 多请孩子说,直到写作稍弱的孩子都能知道怎样写!

  师点评:非常感谢你们把这只小猫带到我们的身边,希望孩子门平时勤练笔,多观察。

  5、 老师也写了一篇,(CAI)生读。

  6、 好,现在请你拿出笔,也像作者一样把你刚才说的写在本子上。

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